трудности в школе

Есть ответ
Пол: женский. Возраст: 50 лет. Здравствуйте! У меня внук во 2-м классе, 8 лет.Ребенок при чтении иногда путает порядок прочтения слогов (читает буквы наоборот в пределах слога), повторяет уже прочитанный слог. В школе учитель недоволен тем, что ребенок при письме наводит некоторые буквы повторно и поэтому делает замечания о неопрятности в тетради.Собственно анализируя письменные работы я и обратила внимание и на особенности при чтении. Ребенок развивался нормально,по оценке учителя в школе- эрудированный и сообразительный, но невнимательный и часто 'витает в облаках'. Дома очень сложно сесть за домашнее задание ( нет желания, оттягивается время как только можно...) И вообще за первый класс совсем пропало желание учиться. Не могу понять, это особенности ребенка или последствия отсутствия желания взаимодействия с учителем. Как-то вскользь слышала о проблеме развития деток, которые выявляются при чтении именно т.о., но при использовании определенной методики занятий все приходит в норму за несколько месяцев. Можно ли найти такие тесты и можно ли ( при выявлении проблемы) справиться с этим дома самостоятельно? Буду благодарна за ответ, Елена

Ответы врачей

Сидун Оксана Юрьевна

Сидун Оксана Юрьевна

Здравствуйте! Я бы рекомендовала вам обратится на очную консультацию к логопеду. Он сможет определить, что с ребенком и подсказать как и в какой форме можно корректировать чтение в домашних условиях. Мотивация к учебе это то, что формируется у ребенка на протяжении 2 первых лет обучения в школе. потому если ребенок пока не понимает зачем ему это надо - это нормально. Про наведение букв, рука только становиться, моторика развивается, возможно с первого раза не получается хорошо написать букву, потому и наводит.

Слюсарь Татьяна Алексеевна

Слюсарь Татьяна Алексеевна

Добрый день, хорошо что вы во время обратили внимание на эту проблему, пока не поздно ее исправить. Это либо дислексия, либо дисграфия, но точно это может определить только логопед-дефектолог. Обращайтесь за консультацией в Речевой центр, что находиться на ул.Смоленская, 8 (4 эт. правое крыло). вот сайт http://centrrechi.org.ua/6.html

Ратушняк Мария Викторовна

Ратушняк Мария Викторовна

Добрый день! В вашем вопросе несколько вопросов. Попробую ответить последовательно. 1. Путает слоги. Попробуйте с внуком поиграть в словесные игры, которые основаны на определении звуков в слове, а не букв при чтении. Здесь идея такова- ребенок на слух должен уметь определить последовательность звуков и уметь их в уме сложить как пазлы. Определяется сначала первый звук в слове, потом последний, сначала гласные, потом согласные. Игры типа "цепочка слов", когда играющие "цепляют" за последний звук слова первый следующего. АрбуЗ-ЗайчиК-КошкА и т.д. или придумывание слов на определенный звук- выигрывает тот, кто назовет последнее слово. Этих= игр много в нете. например, на сайте Занятия я ребенком.ru Там же в рубрике советы психолога можете почитать мои статьм. 2.нежелание учиться- неизбежно при нашей системе образования. Нужно учиться действовать вопреки желаниям. Но и взрослые должны понимать, что не в оценках счастье. 3.- витает в облаках"- ограничьте время выполнения домашних заданий. например, если за час не сделаешь уроки, пойдешь в школу с не выученными. Иногда это стимулирует. Договаривайтесь о поощрениях- лучше нематериального характера. Важно, чтобы ребенок не весь день учился- в школе 4-6 часов, потом кружки, а потом еще и 3-4 часа за домашними заданиями. ребенок должен отдыхать, а когда вы все время в состоянии "торговли" по поводу уроков- напряжение и усталость еще больше, чем от самих занятий. - Ищите пути сокращения занятий уроками и давайте ребенку отдых, когда он может делать что хочет. тогда и концентрация внимания будет лучше. Удачи

Аксёнова Елена Евгеньевна

Аксёнова Елена Евгеньевна

Здравствуйте! Описанные Вами особенности могут быть симптомами дислексии. В этой статье можно прочесть подробнее - http://festival.1september.ru/articles/626077/ Вам стоит обратиться к логопеду для диагностики и коррекции. С уважением, Елена Аксенова.