непослушание первоклассника,как справиться

Есть ответ
Пол: женский. Возраст: 34 года. 7,5 лет ребенку в первом классе. гиперактивен,не слушает учителя,отвлекается,мешает проведению урока.Классная настоятельно рекомендует домашнее обучение,но для этого надо пройти трехнедельный стационар в психиатрическом отделении.считаю,что пребывание там нанесет больший вред. в умственном развитии отклонений нет. ребенок из двойни,с другим мальчиком таких проблем нет,хотя тоже очень подвижен и непоседлив.но у второго есть желание учиться,делает сам задания,. первый же на все отвечает не хочу. психолога не посещали. стоит ли признавать,что у ребенка проблемы с психическим здоровьем?

Ответы врачей

Невский Александр Владимирович

Невский Александр Владимирович

Займитесь работой с психологом (частично - можно и дистанционно), состояние ребёнка - от "диагноза" СВДГ до высокодифференцированного аутизма - компетенция НЕВРОЛОГА, психиатр не имеет никаких показаний для своих вмешательств, от него нужно только заключение-справка в школу об отсутствии психиатрической паталогии. Пантогам попробуйте другой фирмы, кальция пантотенат - мамы сообщают о различиях в действии, я сам в этом убедился. Должна быть очень приличная физическая нагрузка (учитывать состояние здоровья в целом) - "вечером без задних ног", строгий и выносливый детский тренер. Вид спорта не важен, важен именно тренер! Учителя и завпеда держите в напряжении, пусть ищут подход к ребёнку! В некоторых школах детей с такими "диагнозами" - от 50 до 80% по моим наблюдениям! Первая жалоба (справку психиатра приложить) - управление образования. Говорить заочно о причинах такого состояния у ребёнка я не возьмусь, описаны как родовые причины (отсюда разница в поведении близнецов - родовые пути проходятся неодинаково!), так и влияние ПАРАЗИТОЗОВ, часто срабатывает противопаразитарное лечение, ребёнок становится спокойнее и покладистее! У вас ещё три одинаковых поста, скопирую этот текст в них.

Невский Александр Владимирович

Невский Александр Владимирович

Займитесь работой с психологом (частично - можно и дистанционно), состояние ребёнка - от "диагноза" СВДГ до высокодифференцированного аутизма - компетенция НЕВРОЛОГА, психиатр не имеет никаких показаний для своих вмешательств, от него нужно только заключение-справка в школу об отсутствии психиатрической паталогии. Пантогам попробуйте другой фирмы, кальция пантотенат - мамы сообщают о различиях в действии, я сам в этом убедился. Должна быть очень приличная физическая нагрузка (учитывать состояние здоровья в целом) - "вечером без задних ног", строгий и выносливый детский тренер. Вид спорта не важен, важен именно тренер! Учителя и завпеда держите в напряжении, пусть ищут подход к ребёнку! В некоторых школах детей с такими "диагнозами" - от 50 до 80% по моим наблюдениям! Первая жалоба (справку психиатра приложить) - управление образования. Говорить заочно о причинах такого состояния у ребёнка я не возьмусь, описаны как родовые причины (отсюда разница в поведении близнецов - родовые пути проходятся неодинаково!), так и влияние ПАРАЗИТОЗОВ, часто срабатывает противопаразитарное лечение, ребёнок становится спокойнее и покладистее! У вас ещё три одинаковых поста, скопирую этот текст в них.

Невский Александр Владимирович

Невский Александр Владимирович

Займитесь работой с психологом (частично - можно и дистанционно), состояние ребёнка - от "диагноза" СВДГ до высокодифференцированного аутизма - компетенция НЕВРОЛОГА, психиатр не имеет никаких показаний для своих вмешательств, от него нужно только заключение-справка в школу об отсутствии психиатрической паталогии. Пантогам попробуйте другой фирмы, кальция пантотенат - мамы сообщают о различиях в действии, я сам в этом убедился. Должна быть очень приличная физическая нагрузка (учитывать состояние здоровья в целом) - "вечером без задних ног", строгий и выносливый детский тренер. Вид спорта не важен, важен именно тренер! Учителя и завпеда держите в напряжении, пусть ищут подход к ребёнку! В некоторых школах детей с такими "диагнозами" - от 50 до 80% по моим наблюдениям! Первая жалоба (справку психиатра приложить) - управление образования. Говорить заочно о причинах такого состояния у ребёнка я не возьмусь, описаны как родовые причины (отсюда разница в поведении близнецов - родовые пути проходятся неодинаково!), так и влияние ПАРАЗИТОЗОВ, часто срабатывает противопаразитарное лечение, ребёнок становится спокойнее и покладистее! У вас ещё три одинаковых поста, скопирую этот текст в них.

Невский Александр Владимирович

Невский Александр Владимирович

Займитесь работой с психологом (частично - можно и дистанционно), состояние ребёнка - от "диагноза" СВДГ до высокодифференцированного аутизма - компетенция НЕВРОЛОГА, психиатр не имеет никаких показаний для своих вмешательств, от него нужно только заключение-справка в школу об отсутствии психиатрической паталогии. Пантогам попробуйте другой фирмы, кальция пантотенат - мамы сообщают о различиях в действии, я сам в этом убедился. Должна быть очень приличная физическая нагрузка (учитывать состояние здоровья в целом) - "вечером без задних ног", строгий и выносливый детский тренер. Вид спорта не важен, важен именно тренер! Учителя и завпеда держите в напряжении, пусть ищут подход к ребёнку! В некоторых школах детей с такими "диагнозами" - от 50 до 80% по моим наблюдениям! Первая жалоба (справку психиатра приложить) - управление образования. Говорить заочно о причинах такого состояния у ребёнка я не возьмусь, описаны как родовые причины (отсюда разница в поведении близнецов - родовые пути проходятся неодинаково!), так и влияние ПАРАЗИТОЗОВ, часто срабатывает противопаразитарное лечение, ребёнок становится спокойнее и покладистее! У вас ещё три одинаковых поста, скопирую этот текст в них.

Рибцун Юлия Валентиновна

Рибцун Юлия Валентиновна

Здравствуйте. Шифр F.80 означает наличие у ребенка общего недоразвития речи, но не указывает на наличие каких-либо грубых отклонений в поведении или в психике в целом. Дети с нарушением речи имеют свои специфические особенности, среди которых - сложный адаптационный период длительностью около трех месяцев. Очная работа с практическим психологом, а при необходимости - с дефектологом и логопедом, поможет решить имеющиеся у ребенка проблемы. Удачи!

Бабенко Юлия Геннадьевна

Бабенко Юлия Геннадьевна

Хм... согласно Международной Классификации Болезней, данное расстройство сопровождается неправильной речевой артикуляцией и трудностями с выражением собственных чувств. Здесь лекарства правильно прописали, но они не будут эффективны без речевой терапии. Как минимум несколько наз в неделю нужно заниматься со специалистом для преодоления психологических барьеров и правильной социальной адаптации ребенка. Простое медикаментозное лечение не сможет помочь. У меня вопрос: вы к специалисту какому ходили? И назначал ли он восстановительную речевую терапию?

Бабенко Юлия Геннадьевна

Бабенко Юлия Геннадьевна

А какой диагноз был у ребенка? Как именно проходило лечение и что говорил лечащий врач? Как прошло обследование мальчика? В данный момент список лекарственных срудств выглядит просто списком. Требуется знать всю историю диагностирования, лечения и восстановления ребенка.

Бабий Игорь Петрович

Бабий Игорь Петрович

Ок. Если через 30 дней не будет эффекта, пишите на сайт. Тогда поможем по серъезному.

Бабий Игорь Петрович

Бабий Игорь Петрович

Здравствуйте, Екатерина! Вы что-нибудь предпринимаете по полученным ответам. Учебный год продолжается.

Бабенко Юлия Геннадьевна

Бабенко Юлия Геннадьевна

Скорее всего, психиатр диагностировал ребенка СДВГ? Да, последние исследования говорят о том, что среди близнецов и братьев с разницей менее года существует больший риск развития данного расстройства. Могу сказать, что СДВГ можно вполне спокойно преодолевать при помощи бихевиоральной терапии или же арт-терапии. Более того, непонятным остается, зачем ложить ребенка в стационар? Современная медицина оставляет медикаменты лишь в крайних случаях и даже в этих случаях амбулаторное лечение рекомендуется как менее стрессовое и более действенное. Советую узнать мнение другого специалиста.

Климчук Виталий Александрович

Климчук Виталий Александрович

Если не скачивается, напишите мне на мейл, я перешлю.

Климчук Виталий Александрович

Климчук Виталий Александрович

Вариантов много. Ему может быть скучно. Он можте уже все знать, и не интересно. Эму может не подходить учительница. И тогда нужно менять. Поговрите с ним. У него может быть такой тип темперамента, возбуждения первышает торможение в нервных волокнах. И тогда тоже - это задача учитля найти подход к ребенку, а не отправлять родителей к психиатру. Ткже, это похоже на Синдром Дефицита внимания и гиперактивности (похоже, только похоже, для диагностики нужна очная работа с ребенком). Судя по описанию, это не та форма, которую нужно лечить препаратами. Нужна работа с психологом, также очень важен особый подход к ребенку. Вот тут - современные критерии диагностики и протоколы лечения: https://dl.dropboxusercontent.com/u/46872586/CBT/%D0%A1BT%20BOOKS/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8%20web.pdf Также можете найти книгу Олега Романчука: http://irecommend.ru/content/nastolnaya-kniga-dlya-roditelei-giperaktivnykh-detishek

Слюсарь Татьяна Алексеевна

Слюсарь Татьяна Алексеевна

Гиперактивные дети доставляют и родителям, и учителям очень много хлопот и забот. Но первое, что я хотела бы сказать родителям, - чрезмерная активность не зависит от желания ребенка. Он вертится, крутится, отвлекается не потому, что хочет досадить взрослым. Гиперактивность, непоседливость, трудность концентрации внимания, постоянные отвлечения - это показатели не очень благополучного развития нервной системы, которое заключается в неполноценности процессов торможения и резкой перегрузке процесса возбуждения. Такой дисбаланс нервных процессов является причиной повышенной неструктурированной активности и препятствует концентрации, произвольности внимания ребенка. Прежде чем поставить ребенку такой диагноз, нужно пройти довольно таки серьёзное обследование. Но более важно родителям понять и принять ребенка с такими особенностями. Далее необходимо организовать посещение коррекционно-развивающих занятий ребенку для обучения тем навыкам, что слабо развиты: усидчивость, самоконтроль, внимательность, формирование положительной самооценки и умению взаимодействовать с окружающими. Несмотря на все возможные трудности адаптации гиперактивных детей в школе для них неприемлем вариант домашнего обучения. Полноценное когнитивное и социальное развитие таких детей возможно только в коллективной форме обучения, участия в играх, общении со сверстниками. Обращайтесь к психологу и начинайте коррекцию как можно раньше (это нужно было делать до школы).

Бабенко Юлия Геннадьевна

Бабенко Юлия Геннадьевна

Всегда можно найти специалиста рядом. Просто для того, чтобы говорить о причинах и особенностях этой ситуации, потребуется личное общение и знание того, как это развивается в масштабе нескольких месяцев. Желаю скорого и успешного разрешения этой проблемы!

Климчук Виталий Александрович

Климчук Виталий Александрович

Думаю, стоит поменять школу или учительницу ) Я так понимаю, раньше такого поведения не наблюдалось?

Бабенко Юлия Геннадьевна

Бабенко Юлия Геннадьевна

То, что здесь описано, говорит о том, что ребенок должен быть обследован специалистом психологом, не психиатром. Дело в том, что такое поведение может быть признаком многих поведенческих растройств, как и просто кризисом социальной значимости ребенка. О том, что именно может быть, можно всегда узнать на консультации специалиста. Могу сказать, что специалист сразу спросит о том, с какой периодичностью проявляются данные проблемы, бывали ли акты спонтанной агрессии и как ребенок находит себя со сверстниками. Все эти ответы и общение с ребенком могут предоставить более подробную картину проблемы. А сейчас лучше не паниковать и записываться на прием к специалисту. В случае вашего желания, я с удовольствием приму вас в ближайшее время.

Гунар Татьяна Юрьевна

Гунар Татьяна Юрьевна

Здравствуйте! У вашего ребенка все в порядке с психическим здоровьем. У него проблема с адаптацией в школе, и это вовсе не обязательно его вина... Есть еще учительница, которая не хочет делать свою работу и искать подход к "неудобному" ребенку. Первый класс - это зачастую большое испытание для ребенка, кризис, ведб его жизнь так сильно изменилась! Конечно, вам стоит обратиться к детскому психологу, чтобы помочь малышу пережить это трудное время и справиться с происходящим. И, может быть, поискать другую школу, в которой учительница понимает и любит детей.