Бубнова Ксения Александровна

Ежедневно ваш малыш сталкивается с серьезной проблемой – ему нужно запоминать числа. Уделите тренировке по запоминанию чисел достаточно внимания, и ребенку легче будет справиться с ними в школе.
Данное упражнение, как и большинство предыдущих тренингов, взято из книги “Как подготовить ребенка к школе” психологов А. А. Реан и С. Н. Костроминой: “Упражнение, которое мы вам предлагаем, основано на использовании зрительных образов и их элементов – контуров, форм, геометрических фигур, цветов и оттенков”.

Работа начинается с того, что каждой цифре присваивается свой визуальный код, например:

Ноль – круг (или овал)
Один – столб (кол, свеча)
Два – близнецы (пара ботинок)
Три – треугольник (трехколесный велосипед)
Четыре – квадрат (4 лапы животного)
Пять – звезда (пятиугольник)
Шесть – навесной замок открытый
Семь – коса
Восемь – песочные часы (очки)
Девять – улитка
Десять – пальцы обеих рук.

Затем предложите малышу потренироваться связывать эти образы в цепочку, соответствующую ряду цифр (примеру), который нужно запомнить.
Скажем, вот какую картинку можно нарисовать в своем воображении, чтобы легко вспомнить, что 4+5=9:
“В квадрате нарисована звезда, и по рисунку ползет улитка”.
Конечно же, воображать можно любые сценки: смешные, забавные и даже несуразные. Важно, чтобы малыш сам предлагал варианты ассоциаций.
Когда ребенок хорошо запомнит визуальный код каждого числа, попробуйте вместе с ним найти ассоциации для запоминания числа указанных ниже предметов:

Одна корова
Шесть карандашей
Два автомобиля
Семь шариков
Три рубашки
Восемь стульев
Четыре зеркала
Девять колец
Пять солдат
Десять стаканов.

Попробуйте запомнить, “сколько чего было” без ассоциативных картинок!

А ведь 6 –7 –летние дети без труда справлялись с подобным заданием, создав в своем воображении следующие образы:

Одна корова – корова, привязанная к колышку
Шесть карандашей – замок, висящий на карандашах
Два автомобиля – близнецы, сидящие в автомобилях
Семь шариков – в траве разбросаны шарики, они мешают косе косить
Три рубашки – на трехколесном велосипеде висят рубашки
Восемь стульев – в комнате стоят стулья, на одном из них – очки
Четыре зеркала – квадратная комната, на каждой стене висит зеркало
Девять колец – на столе лежат кольца, по ним ползет улитка
Пять солдат – на асфальте нарисована звезда, у каждого лучика стоит солдат
Десять стаканов – поднос со стаканами, который держат две руки и т.д.

“Картинки” вашего малыша могут быть любыми, пусть даст волю своей фантазии!
Теперь предложите ребенку записать по памяти число приведенных предметов в следующем (уже измененном) порядке:
Рубашка, солдаты, карандаши, шарики, коровы, кольца, машины, зеркала, стулья, стаканы.
Если малыш успешно справился с заданием, ваши усилия не пропали даром!

А теперь – последнее упражнение, так называемая “зубрежка с секретом”.