Врачу очень сложно в ходе обследования за короткое время выявить и распознать многочисленные возможные отклонения от нормального развития. Поэтому во время осмотра мама должна обязательно помогать врачу и указывать на все подозрительные моменты в развитии ее собственного ребенка.

Кто лучше мамы знает ее ребенка! Ежедневно и ежечасно она наблюдает за ним, ее внимание устремлено на то, чему он научился за день, за неделю, за месяц. По этой причине мама может быстрее врача заметить, в чем отстает ее малыш, на что врачу следует обратить особенное внимание в ходе обследования.

Рассмотрим случаи, когда маме следует насторожиться и посоветоваться с врачом. Это те случаи, когда умения ребенка ползать, сидеть, ходить, удерживать игрушку, говорить и общаться с окружающими людьми не соответствуют возрасту. То, что ребенок по своему поведеню и развитию отличается от остальных малышей, еще не обязательно означает, что он отстает в развитии. Возможно, у него свой путь, свои временные периоды развития. Но если у ребенка к определенному возрасту не формируются соответствующие этому возрасту навыки и функции, причины и необходимые действиия и лечение определит только врач.

  • Ребенок учится ползать
  • Ребенок учится сидеть
  • Ребенок учится ходить
  • Развитие хватательных движений
  • Нарушения слуха и зрения
  • Нарушения развития речи
  • Нарушение социализации
Когда ребенок постепеннно учится ползать, можно выявить следующие отклонения от нормы:
  1. Если ребенок к концу 1-го месяца жизни в вертикальном положении не может на мгновение удержать головку.
  2. Если к концу второго месяца он не может приподнять головку на 5 см от поверхности и удержать ее.
  3. Если к концу 3 месяца он не может, лежа на животе, удержать головку в течении 1 мин.
  4. Если к концу 4 месяца он не может, лежа на животе, приподнять туловище, опираясь на предплечья
  5. Если к концу 5 месяца ребенок плохо поворачивается самостоятельно с живота на спину.
  6. Если к концу 6 месяца, лежа на животе, он не может дотянуться до игрушки.
  7. Если к 8 месяцу он еще не может ползти назад.
  8. Если к концу 9 месяца не может повернуться вокуг своей оси и ползти вперед.
  9. Если к концу 11 месяца он не может ползать на четвереньках.

Умение сидеть формируется постепенно в течении 1-го года жизни. Некоторые дети начинают сидеть рано, другие - поздно. Чтобы определить, нарушено ли развитие функций, обеспечивающих умение сидеть, нужно знать следующие признаки такого нарушения, которые проявляются еще до того, как умение сидеть сформируется:

  1. Если ребенок к концу 2 месяца совершает несимметричные движения ручками и ножками.
  2. Если к концу 3 месяца ребенок не может удерживать головку хотя бы на пол минуты в вертикальном положении.
  3. Если к концу 4 месяца у него головка отклоняется назад в тот момент, когда его поднимают из положения лежа на спине.
  4. Если к концу 5 месяца ребенок неувереннно держит голову, особенно в тот момент, когда его поднимают за ручки из положения лежа на спине.
  5. Если к концу 7 месяца ребенок при подержки за руку родителей не пытается сесть.
  6. Если к концу 9 месяца при сидении плохо удерживает равновесие или не может повернуться вокруг своей оси.
  7. Если к концу 11 месяца не может сидеть с вытянутыми ногами.

Умение ходить тоже формируется постепенно, в течении 1 -го года жизни.

К врачу надо обратиться в том случае, если:
  1. К концу 4 месяца ребенок, когда его поддерживают в вертикальном положении под мышками, не пытается опереться на кончики пальцев ног.
  2. К концу 6 месяца в таком же положении не пританцовывает.
  3. К концу 8 месяца не может короткое время стоять при подержке за ручки.
  4. К концу 11 месяца не пытается стоять, удерживаясь за мебель или стенки манежа.
  5. К концу 11 месяца не может передвигаться, держась за опору.
  6. К концу 12 месяца не может делать несколько шагов, держась за руки взрослого.
  7. К концу 13 месяца не может самостоятельно стоять в течении минимум 10с.
  8. К концу 15 месяца не может свободно пройти 20 шагов.
  9. К концу 16 месяца не бегает свободно.
  10. К концу 20 месяца не может без поддержки пнуть мячик.
  11. К концу 30 месяца не может без поддержки спуститься по лестнице.
  12. К концу 36 месяца не может 1с без опоры удеражаться на одной ноге.

При рождении ребенок не обладает хватательными движениями. В первые недели жизни проявляется хватательный рефлекс, который затем исчезает. Появляются осознанные хватательные движения. Они формируются постепеннно, и нарушения этих движений можно выявить до их окончательного формирования.

К врачу следует обратиться, если:
  1. К концу 3 месяца ребенок не тянется полуоткрытой ручкой к красному предмету., который держат перед ним.
  2. К концу 3 месяца не разглядывает свои ручки.
  3. К концу 5 месяца не может уверенно протянуть ручку к игрушке.
  4. К концу 6 месяца не может ухватить кубик.
  5. К концу 8 месяца не может удержать между указательным и большим пальцами пуговицу.
  6. К концу 9 месяца не пытается самостоятельно пить из чашки и сдергивать шапочку или платок.
  7. К концу 12 месяца не может удержать одной рукой 2 маленьких кубика или подать игрушку взрослому.
  8. К концу 18 месяца не может построить башню из 3 кубиков.
  9. К концу 20 месяца не может чертить прямые линии.
  10. К концу 24 месяца не может отвинтить крышку от банки.
  11. К концу 33 месяца не может аккуратно есть ложкой суп.
  12. К концу 36 месяца не может налить воду в чашку.