Главная цель таких детей обратить на себя внимание любым способом и даже неважно будут его при этом хвалить или ругать.

капризный ребенокТакое поведение развивается у детей дошкольного возраста, как правило, в двух случаях: или ребенку действительно не хватает внимания взрослых и он чувствует себя одиноким и заброшенным, или ребенок избалован и предъявляет все возрастающие требования в эмоциональных контактах.

Характерные признаки

Такие дети эгоцентричны, постоянно стремятся вызвать восхищение или хотя бы удивление окружающих, для них чрезвычайно важно производимое на людей впечатление. Большинство таких детей не любят командные игры, особенно если не могут в них быть «лучше всех»; им тяжело слышать, когда хвалят других детей или уделяют им больше внимания; они любят прихвастнуть и с удовольствием выступают перед публикой, ожидая восторгов и похвал.

Оценка окружающих, стремление показать свое превосходство со временем становится навязчивой идеей, в детском саду такие дети становятся либо лидерами, либо активными озорниками. Наиболее неблагополучный вариант развития данного качества, когда ребенок стремится привлечь к себе внимание, сознательно нарушая требования взрослых и установленные правила и порядки в семье и детском саду .

Родителям и педагогам важно знать, что если данную поведенческую установку не стремиться корректировать, то она фиксируется и со временем становится личностной особенностью, как обычно говорят, чертой характера.

Положительное или отрицательное качество?

Вопрос хотя и риторический, но отнюдь не праздный. Дело в том, что некоторые особенности, присущие данному качеству в настоящее время культивируются и очень даже поощряются в обществе. Это так называемый здоровый эгоизм, желание, стремление и способность добиваться поставленной цели любым возможным способом, честолюбие, стремление к признанию.

Но где та грань, за которой весь этот набор, наличие которого многие считают залогом жизненного успеха, становится причиной одиночества и болезненной потребностью в признании любой ценой? В результате фрустрация, психологический дискомфорт и гипертрофированная зависимость от мнения окружающих.

Способы коррекции

Чтобы помочь ребенку избавиться от этой деструктивной поведенческой установки взрослым нужно прежде всего пересмотреть собственное поведение по отношению к нему. В том случае, когда ребенку действительно не хватает внимания и любви, нужно постараться восполнить их и избавить малыша от необходимости постоянного болезненного самоутверждения и навязчивого стремления получать похвалы и положительные оценки.

Первый шаг к исправлению негативистической демонстративности у детей – создание таких отношений в семье, когда ребенок будет чувствовать себя нужным и любимым всегда, при любых обстоятельствах. Тогда ребенок не будет так остро нуждаться в постоянном поощрении.

Когда же такое поведение обусловлено чрезмерным вниманием и избалованностью, родителям нужно откорректировать отношения таким образом, чтобы ребенок перестал ощущать себя «центром вселенной» и научился уважать других людей, в том числе и сверстников.

Для достижения успеха и в первом и во втором случае самое главное – это последовательность в поведении взрослых, ведь любое даже казалось бы незначительное отклонение «от курса» сведет все труды на нет.

Как реагировать на «выходки»

Главная рекомендация: обращайте больше внимания на ребенка именно тогда, когда он спокоен, уравновешен и не стремится привлечь к себе внимание эмоциональными и не всегда адекватными выходками. Не ждите, пока он станет добиваться внимания привычным способом – проявите инициативу первыми. Предложите малышу какое-нибудь совместное дело: поиграйте, почитайте, просто поговорите.

Конечно, без «фокусов» на первых порах не обойдется, поэтому важно разработать правильную концепцию поведения и стремиться ее придерживаться в критические моменты. Постарайтесь спокойно реагировать на агрессивные выходки, сведите к минимуму все замечания и тем более не кричите – именно этого дети зачастую и добиваются.

Вопросы читателей
Здрвствуйте! Помогите,пожалуйста,советом 18 October 2013, 17:25 Здрвствуйте! Помогите,пожалуйста,советом. Моему старшему ребенку 25 сентября будет 6 лет.И у нас встал остро вопрос отдавать его в школу или нет? Вся семья разделилась на 2 лагеря : за школу( так как ребенок у меня смышленый,в садике программу освоил один из лучших среди детей,которые на год старше) и против школы(чтобы не лишать ребенка детства и он побаивается всего нового). А я нахожусь где-то посредине двух "лагерей". Посоветуйте,как лучше поступить? Спасибо.
Посмотреть ответ
В какие игры лучше играть

По крайней мере на время откажитесь от тех игр и занятий, в которых присутствует соревновательное начало. Это различные конкурсы, состязания, игры-соревнования – их обычно широко используют в практике воспитания. Но помните, что они порождают ориентацию на оценку окружающих, направляют внимание ребенка на собственные качества и достоинства, демонстрацию собственных преимуществ.

Важно ребенка с данной проблемой подвести к мысли, что не все в жизни сосредоточено на нем, есть другие люди со своими желаниями, интересами и потребностями. Объяснить это вербально ребенку-дошкольнику нереально, важно попытаться переключить его на общение с другими детьми и сотрудничество с ними, открывая ему новые интересы.

Существует много занятий, от которых можно и нужно получать удовольствие не выполняя какие-то действия лучше других, а делая это совместно. Особенно хороши занятия, направление на созидание, например, складывание конструктора или пазлов, постройка домика и др. Также помогут ребенку переключиться с собственной персоны, стать более командным игроком, увидеть и оценить других детей ролевые игры и старые добрые хороводные игры.

Анна Орёл

ЧИТАЙТЕ ТАКЖЕ:

Каждому третьему украинцу нужен психиатр

Как укротить эмоции за 5 минут

Правила ссоры: как пустить эмоции в нужное русло