Классификация речевых нарушений у детей

Классификация речевых нарушений у детей

Существует несколько классификаций речевых нарушений у детей. В настоящее время ими пользуются логопеды, психологи и неврологи для постановки точного диагноза.

Нарушение речи

Речевые нарушения у детей – довольно распространенное явление, требующее коррекции. В настоящее время логопеды используют две основные классификации речевых нарушений – клинико-педагогическая и психолого-педагогическая. Отметим, что противоречий между ними нет, и они лишь дополняют друг друга.

В зависимости от основных нарушений, лежащих в основе расстройства речи у детей, предлагается следующая классификация:

Клинико-педагогическая классификация речевых нарушений

Данная классификация ориентирована на детализацию форм и видов речевого нарушения. Она основана на психолого-лингвистических, этиопатогенетических и клинических критериях.

Согласно данной классификации все виды нарушений речи делятся на 2 большие группы: расстройства устной и письменной речи.

К расстройствам фонационного оформления высказывания относятся:

К нарушениям структурно-семантического оформления речи относятся:

Психолого-педагогическая классификация

Данная классификация строится на основании лингвистических и психологических критериев, функциональных аспектов речи и соотношения разновидностей речевой деятельности. Согласно этой классификации расстройства речи также делятся на 2 группы.

Нарушение средств общения:

Нарушение в применении средств общения:

Еще недавно логопедам разрешалось применять психолого-педагогическую классификацию при определении вида нарушения речи. Клинико-психологической классификацией пользовались только врачи-неврологи. Однако в последнее время прерогатива в постановке заключения отдается логопедам.

ЧИТАЙТЕ ТАКЖЕ:

Гаджеты для ребенка: за и против

причины детского храпа

режим дня гиперактивного ребенка

Поделиться:
Оценка
- 4 из 5 возможных (3 отзывов)