Задержка психического и речевого развития у детей: комплексное решение проблемы

Задержка психического и речевого развития у детей: комплексное решение проблемы

В решении проблем задержек в развитии у детей чрезвычайно важен фактор времени. Чем раньше вы заметите отставание от сверстников у ребенка и отведете его к специалисту, тем быстрее и эффективнее будет проходить процесс лечения.

За последние десятилетия существенно возросло количество детей, отстающих в своем психоречевом и эмоциональном развитии. Вселяет оптимизм то, что такие нарушения хорошо поддаются коррекции, после чего ребенок гармонично развивается как физически, так и психически.

Примечательно, что те или иные психоречевые отклонения могут повлечь за собой развитие вороха других проблем. Например, задержка речевого развития у ребенка в известной степени затормаживает и развитие его мышления. В то же время врожденные психические или неврологические заболевания могут стать причиной недоразвитости речи. Поэтому, чтобы не усугублять ситуацию, следует как можно скорее обратиться за помощью к специалистам.

Основные причины задержки развития ребенка

Задержка психоречевого развития у детей происходит по разным причинам. Отметим, что это не самостоятельное заболевание, а следствие ряда нейрофизиологических и социальных нарушений, в силу которых у ребенка могут развиваться те или иные проблемы в развитии.

Среди основных факторов, провоцирующих отставание психоречевого развития, можно выделить следующие:

Что должно вас насторожить

Психоречевые нарушения у детей дошкольного и школьного возраста могут выражаться по-разному, и родителям порой бывает сложно заподозрить проблему. Вот основные признаки задержки психоречевого развития у малышей, которые должны вас насторожить:

Что касается детей дошкольников, то родители могут замечать разные признаки отставания в развитии. Например, ребенок может быть внимательным, контактным, однако некоторые задачи ему дается трудно, что связано с проблемами в абстрактном мышлении. Это могут быть сложности в освоении чтения, понимании цифр и их значения и другие сложности.

Если речь идет о школьниках, то проблемы в решении задач также могут быть связаны с проблемами в интеллектуальном развитии. В этом возрасте ребенок должен уметь находить искомое через известные параметры, подключая к решению задач логический аппарат.

Комплексный подход – залог успеха

Нередко с психоречевыми нарушениями родители обращаются за помощью к отдельным специалистам – логопедам, дефектологам, психологам или педагогам. Однако, к желаемому результату это так и не приводит. Почему? Все дело в том, что в таких ситуациях ребенок нуждается в комплексном подходе, который обеспечит быструю и эффективную коррекцию всех нарушений.

В Центре стимуляции мозга с ребенком работает целая команда специалистов. Изначально мы устанавливает причину задержки развития ребенка, чтобы сфокусировать усилия на устранение источника всех проблем. С ребенком работают врачи-неврологи, логопеды, психологи и представители других специальностей, что позволяет создать целостную картину и понять как нейрофизиологические, так и психолого-педагогические составляющие отставания в развитии.

После постановки диагноза с ребенком работает команда специалистов. Аппаратные методы лечения обеспечивают физиологические предпосылки преодоления задержек различного происхождения, а интенсивные занятия способствуют освоению новых навыков и умений. Специалисты Центра стимуляции мозга отмечают, что чем раньше начать работу с ребенком, тем быстрее будет результат. Примечательно, что со временем проблемы у ребенка только накапливаются, а информации, которую нужно обрабатывать становится все больше. Поэтому важно не откладывать эту проблему в долгий ящик, а приступить к ее решению прямо сейчас.

На правах рекламы.

Поделиться:
Оценка
- 4.67 из 5 возможных (3 отзывов)