| 2013-10-18 17:25:40
Здравствуйте! У меня вопрос о возможной дисграфии
Здравствуйте! У меня вопрос о возможной дисграфии. Сын во 2м классе. Иногда пишет предлоги слитно со словом. Я посоветовала ему подставлять для проверки между предлогом и словом слово "большой", и если подходит по смыслу - писать раздельно, в ином случае - слитно. Видимо, это для него сложно, хотя ребенок развитый и сообразительный - стал почти все приставки писать раздельно. Учительница сказала, что мой метод не эффективен, эта проблема (слитное написание предлогов) в компетенции логопеда. Научите нас, пожалуйста, как преодолеть эту трудность. Сын слитно пишет предлоги не всегда, но регулярно. Плюс не совсем четко произносит звуки Ш и С, Р. Я этого не замечаю, а в школе Заранее спасибо за ответ! Дарья
Ответы врачей 2
1059
Ярош Татьяна Александровна
логопед
Нечёткое произношение некоторых звуков и проблемы с письмом- это звенья одной цепи. Поэтому обследовать речь Вашего сына и заниматься с ним должен логопед.Неправильное произношение указывает на то, что есть нарушение формирования всех систем речи.Письмо- это отражение того, как развита устная речь ребёнка.Поэтому нужно начать с коррекции произношения и восприятия звуков.А как научить различать предлоги и приставки-есть много методик. Лучше подбирать оптимальную из них после обследования речи мальчика. А пока подскажу Вам один вариант.Попробуйте научить сына вставлять вопрос КАКОЙ? В тех случаях, когда этот вопрос уместно задавать, слова пишутся раздельно. Например: в лесу? в(каком) лесу? Если же вопрос "не вставляется", слово пишется слитно.Например:"наступил"- на(какой?)ступил-здесь вопрос вставить не получается. Попробуйте, этот метод работает.
394
Коленчук Наталия Николаевна
логопед
Адрес: г. Киев, Украина, ул.Плеханова, 6а, МЦ Адонис-О Логопед
Телефон: 380509747767
Надо научить ребенка сначала устно, а потом письменно различать где приставка, а где предлог. Объясните ему смысл предлогов и приставок, он ведь у Вас развитый и сообразительный. Ребенок должен понять различие. Потом определяются предлоги, которые он пишет слитно (возможно Ваш сын подобные ошибки делает только с некоторыми предлогами, а не со всеми). Отрабатывается каждый предлог отдельно: Ехали в машине - внесли вазу, учусь в школе - вход запрещен и т.д. И только потом переходить к следующему предлогу. Удачи!
Консультации на сайте likar.info носят ознакомительный характер. Перед лечением проконсультируйтесь с вашим лечащим врачом.
